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教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击培英中学 - 2022年12月

元宇宙开拓广阔英语世界　从「学会」到「爱上」学习

培英中学在新学年以近年大行其道的科技概念「元宇宙」作为切入点，推展以创新科技教育，更与大部分学科配合，起相辅相成的果效。在英文教学上，陈俊贤校长与教学团队从学生兴趣着手，锐意将语文学习结合科技，提升学习动机外，更有助培养新世代的科技主人翁。

从科技兴趣出发　主动投入英文学习

踏入科技世代，世界通才不但讲求对创新科技有深厚认知，知识探索也不再局限於单一学科的框架。学校深谙此理，近年一直推动以科技为主轴的跨学科学与教。陈校长表示：「如果一味向学生灌输科技『硬知识』，学习只会变得愈发狭隘，所以必须配合『软技巧』拓展知识深广度，而英文就是上佳媒介。校内不少学生都对科技潮流有深厚兴趣，我们正正可以捉紧科技爱好者『想知道最新最快资讯』的特性，带动学生主动接触英语世界。」

教学团队从科技新探切入，于英文课上带领学生研读文献、论文等一手资料，一方面注入新知识，同时认识相关的英文词汇，从中启发他们对主动提升英文能力的必要性。「全球化下，各国资讯交流频繁，英语已成为重要的交流工具。我们期望借助学生『因趣味而学』的动力，自然而然地主动发掘和理解这些英文文献；在同侪交流时亦能实践共同学习，在良性竞争下提升个人英文及创科能力。」而且，老师更会向学生推荐实用的线上课程，进一步延伸学科所学，促进自主学习。

元宇宙学习中心　沉浸式英语互动

「元宇宙」已成为近年的热门话题，学校亦顺应趋势，于本学年新设「元宇宙学习中心」，让学生在聚焦于社交连结的虚拟世界中探索知识。中心内配新型扩增实境（AR）及虚拟实境（VR）设备，学生能够在「一人一器材」的配套下进行沉浸式学习，具体掌握抽象概念。

其中，虚拟实境程式中设有英语游历活动，学生都化成虚拟角色，于不同维度在故事中作交流沟通，从而完成学习任务。在过程中，学生能够扩阔想像及思考空间，创作引人入胜的文章；亦能放胆与虚拟角色以英语互动，逐步提升说英语的自信。

与大学联手合作　AI优化学习效能

在本学年，学校与「高陛—香港教育大学元宇宙与人机交互—联合实验室」缔结成策略性伙伴，致力利用人工智能（AI）科技提升语文学习效能。陈校长表示：「课室以外，我们鼓励学生善用『AI小导师』，通过人工智能软件中的互动功能，进行阅读及口语测试，促进自主学习，实践『随时学习、随处学习』。」这项功能有助让学生利用人工智能分析强弱之处，了解和检视学习进程，逐渐培养系统学习的习惯。

平衡学术与活动　英语水平飞跃提升

学校深明有效的英文学习讲求兼容学术与日常，特别以多元化的英语活动，打造自然英文语境，让学生能够时刻实践所学，内化成自己的语言体系。于本学年正式推行的英语戏剧培训班，让学生于课后透过剧本的研读及演绎，学习自然地应用英文。学生在从练习、彩排及演出的过程中，不仅有效训练英文口语能力，更能提升坚毅精神，学懂与人沟通协作，对个人成长装备软技巧。外聘培训班导师亦给予正面赞赏，指即使是平日较害羞内向的学生，只要踏上「台板」，就立刻展现活泼耀眼的一面，令人十分惊喜。这些正面转变亦正好反映只要为学生引入与兴趣相符的活动，即能自然带动其自主学习动力，并延伸至英文学习上。而且，学生均有机会体验由校友会提供的长期或短期寄宿学习，培养自理能力及责任感，更可善用晚上时段参与补习班、艺术训练及体育活动，促进全面均衡发展。

此外，学校强调有效对焦，帮助不同需要的学生，因此积极投放资源，开设课后支援课程及小组补习班，全面提升学与教效能。课后支援课程由校内老师亲自以小班教学形式任教，就个别学生的学习需要作出针对性的支援，帮助解决学习困难。小组补习则由大学生以学长功课辅导的模式，与学生作无障碍的学习交流，与老师的正规教学相辅相成，补强日常学习。针对英文能力优秀的学生，学校更特别外聘资深导师，于星期六开设「英文拔尖课程」，精益求精。